Introduire une part de distance dans des Masters
Les formations partiellement à distance qui sont développées dans ReFlexPro sont toutes liées à des formations initiales reconnues assurant ainsi l'usage des ressources dans plusieurs contextes.
Le groupe de travail WP2 s'attachera ainsi à la réingénierie de diplômes professionnels. Cette équipe concevra des ressources en ligne permettant d'introduire une part de distance dans des Masters jusqu'ici présentiels afin de rendre la scolarité plus souple. On pourra envisager que les deux Masters concernés, Transmedia et DILIPEM, ne comportent plus, par exemple, qu'une seule journée par semaine d'obligation de présence.
Ainsi, la réingénirie des formations à distance prévue dans le groupe de travail WP2 s'appuie sur les trois MOOCs lancés en 2014 et 2015 :
Le groupe de travail WP2 s'attachera ainsi à la réingénierie de diplômes professionnels. Cette équipe concevra des ressources en ligne permettant d'introduire une part de distance dans des Masters jusqu'ici présentiels afin de rendre la scolarité plus souple. On pourra envisager que les deux Masters concernés, Transmedia et DILIPEM, ne comportent plus, par exemple, qu'une seule journée par semaine d'obligation de présence.
Ainsi, la réingénirie des formations à distance prévue dans le groupe de travail WP2 s'appuie sur les trois MOOCs lancés en 2014 et 2015 :
- Le MOOC "EFAN Langues", qui se projette sur la formation continue des enseignants en langues. Il permet de créer des liens entre les enseignants de FLE dans le monde et les enseignants en langues en France.
- Le MOOC "développement et durabilité" qui s'est ouvert aux publics de la plate-forme FUN début juin 2015 et qui a comme vocation complémentaire de servir de support numérique pour les enseignants de l'UEO (Unité d'Enseignement Optionelle) "Développement Durable " destinée à l'ensemble des étudiants en licence de l'UPMF.